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分级阅读促素养落实,科学评价促高效课堂

? ? ? ?为进一步推动英语分级阅读教学的发展,提升学生的英语素养。2021年3月30日,英语教研组进行了“科学评价促高效课堂”的集团教研活动。本次教研由课外绘本阅读教学展示课、分级阅读实践交流及评价反思、专家讲座《从英语命题反思英语教学》三个模块构成。

一、课外绘本阅读教学展示课

? ? ? ?校本部褚洪新老师带来了多维分级阅读13级“A big mistake”的展示课。课堂以问题为主线,借助STEAL方法分析人物性格和文本,通过小组讨论、师生互动、模仿表演等多种形式激发学生学习和探索的积极性。同时从绘本故事中找准角度,对学生进行启发式教学,通过引领学生评价人物的表现来影响学生形成正确的价值观,使素养教育得以落实,并注重课上内容和课后作业相结合,提升作业质量,减轻学生负担。

二、分级阅读实践交流及评价反思

? ? ? ?英语教研室副主任吴琪老师在分享中强调落实科学评价促进高效课堂工作的重要性,鼓励大家以课堂教学为支点,提高课堂教学效能和评价能力,实践创新,善于总结提升,不断提高自身水平。?

? ? ? ?张俞老师对褚洪新老师的阅读课进行了课堂观察反馈,立足课堂过程性评价。张老师在交流中提到本节课能够注重学生的差异性,适时适当地给予学生学习的抓手,是一节提升学生思维品质的“多维”课外阅读课程。?

三、专家讲座《从英语命题角度反思英语教学》

? ? ? ?本次活动特别邀请了沈阳市英语教研员栾庆老师。栾老师首先对本节课的阅读教学和我校的校本教材和教研活动给予了充分肯定,并做了题为《从英语命题角度反思英语教学》的讲座。栾老师以自身命题经验为例,以诙谐幽默的语言、深入浅出地诠释命题与教学的关系,让与会教师收获颇丰。他指出英语常态化教学应该以大纲要求为导向性,鼓励教师深入研究大纲要求,熟悉大纲词汇,做到教学不超纲,尤其要关注到发展性原则,进而注重培养学生的能力。

? ? ? ?本次教研活动提升了集团英语教师对阅读教学和科学评价方面的理解与认识,推动教师进一步开展科学命题的研究,进而促进教师的专业技能提升。


文字:褚洪新? ?呼? ? 伟

摄影:齐? ? 月? ?

编辑:吕? ? 途? ?

审核:孟春风


作  者:  责任编辑:  发布时间:2021年04月02日

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